语言是人类特有的用来表达意思，交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。它是人类思维和交际的重要工具。通常人们理解的语言只是有声语言，特别是口头语言。广义的语言还包括书面语、体态语这两种无声语言。书面语，是以文字为表现形式的语言；体态语，也称态势语，是指用体态，动作，手势，表情之类的形式表现出来的语言，如点头、摇头、招手、摆手等，它是伴随口语而出现的一种补充语言。运用好有声语言语言和无声语言是取得自主招生面试成功的重要条件

既然语言是交流和思维的工具，语言表达能力是一名优秀学生的基本素养，那么考生的面试语言训练相当重要。我们平常会碰到一些学生，他们有良好的品德，知识也很丰富，可就是不被面试老师喜欢。为什么？往往就是因为他们的语言毫无色彩和个人魅力。茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出，无法给考官带来冲击力。古今中外的大家都非常重视提高自己的语言水平和修养，并形成自己独特的语言风格。孔子的语言表达以“雅言”为正音，以“辞达”为目的，以“慎言”为特点，以启发性为追求，多使用语重心长的口头语言和概括性强、富于说服力的哲理思辩语言等形式的语言风格。毛泽东的语言，言大事高屋建瓴，深入浅出；言小事意味深长，诙谐幽默，实在是语言大师。

有声语言，主要是口头语言。每个人在活动中所需具备的运用语言的能力主要是口语表达能力。口语表达是交流活动中必不可缺的一部分。面试时最忌讳用书面语代替口头语。许多同学面试时犯一个毛病，即满口晦涩难懂的概念术语以显示自己学识渊博，而实际上应当善于将书本上的东西用自己的话讲得深入浅出，引人入胜。实验表明，一口气说出 5-9 个意义单位构成的句子时，听讲人大约可在 5 秒钟保持着有效的记忆。过长的句子，过多的严密句，其句意不能完全进入听者的意识里，注意力就会分散。这也就是将口语书面语化的问题所在。

口语借助语言的细微差别，语调、停顿等的一系列手段，它的内容更加丰富，从而产生言语的特殊表现力。口语在语言上的要求是，读字正确，吐字清楚，要像水泥地上摔瓶子，叮当成音；竹筒子里爆豆子，啪啪作响。发音不正确，有时让人费解，还可能闹笑话。而一个说话有气无力，毫无感情色彩可言的学生怎么可能吸引面试老师的注意呢？所以口语发音直接影响着面试效果。另外，语调也是传达思想和信息的重要手段。每一种语调都可以使对方获得某种附加信息。

有声语言的具体要求为：

（1）音量。要做到：高而不喧，底而不闪。 

（2）语速。要做到：快而不乱，慢而不断。

（3）节奏。要做到：抑扬顿挫，声情并茂。

（4）语调：要做到：朴实大方，讲普通话。

口头语言虽然是面试最重要的工具，但绝不是唯一的工具。因为它本身存在着不足之处。比如：口语稍纵即逝，不能停留下来让面试老师得到较长时间的体会；口语也有言不尽情，词不达意的时候，在绝大多数情况下，语言交流仅仅表达了我们思想的最小部分——在30%—35%左右。体态语作为无声语言的另外一种重要形式，大大地弥补了这一不足。可以这样说，没有丰富的、协调的体态语言，就不可能有生动、良好的效果。

（1）表情语。它是通过面部表情来表达情感、传递信息的一种体态语言。面部表情使用最广泛、表现里最丰富的是微笑语和目光语。考生应微笑看着面试老师的眼睛。

 （2）首语。这是通过头部活动表示某种意思的一种体态语。它通过点头、摇头、晃头、侧头、低头等活动来表达思想。

 （3）手语。它是运用人体上肢表达思想、传递信息的一种体态语言。这是表现力很强、使用频率相当高的一种体态语言。手势这种状物言志、传情达意的特殊本领运用到教学领域，就成为辅助的非口语的表现形式，成为雄辩的无声语言。

（4）姿态语。它是通过人的身体的各种姿态传神、传情、传递信息的一种体态语。研究表明：在面试时，学生的体姿端正，走路稳健，会增加面试吸引度和知识的可信度，保持住专家的注意力；反之，则不然。